Siswa desa yang menghadapi beban kecemasan akademik tinggi (academic anxiety) namun belum memiliki regulasi emosi yang matang akhirnya meluapkan frustrasi kelompok tersebut menjadi bentuk agresi sosial berupa tindakan ejekan dan perundungan antarsebaya di luar pekarangan jam sekolah.
Mengejar Nilai Matematika Memicu Bullying Siswa SD di Desa Read Post »
Analisis data longitudinal Asesmen Nasional 2021–2025 berbasis regresi panel Fixed Effects membongkar realitas pahit pemulihan kognitif di pedesaan Indonesia. Di saat SD Rural mengalami kelumpuhan literasi absolut tanpa signifikansi kemajuan sejak pandemi, MI Rural justru menderita hantaman guncangan sistemik—terjun bebas hingga -5.169 poin pada tahun 2025 akibat rapuhnya bantalan stimulus artifisial. Bukti empiris ini menegaskan bahwa musuh nyata dari pemulihan pembelajaran bukanlah fasilitas fisik sekolah, melainkan jerat deprivasi ekonomi langsung di tingkat rumah tangga siswa (SES_siswa). Bandul kebijakan harus segera digeser: hentikan digitalisasi kosmetik, saatnya beralih ke intervensi fiskal afirmatif yang menyasar kantong-kantong kemiskinan domestik pedesaan
Agenda Pembangunan Sekolah Dasar Mengalami Kelumpuhan di Pedesaan? Read Post »
An econometric analysis of 109,000 primary schools reveals that Indonesia’s post-pandemic learning recovery is hitting a structural ceiling. Why mass digitalization triggered a temporary ‘sugar rush’—and why long-term stagnation now looms over foundational literacy and numeracy.
peningkatan literasi tidak bisa diselesaikan hanya dengan membagikan buku cerita ke perpustakaan sekolah. Mengingat beban ketertinggalan literasi melekat kuat pada habitus domestik siswa , pemerintah harus mereplikasi kekuatan modal sosial
Risiko Stagnasi Sekolah Dasar dan Kemunduran Pembelajaran Read Post »
Introduction In the wake of the Covid-19 pandemic, Indonesia’s education policy discourse has been dominated by a singular, uniform narrative:
Why Do Post-Pandemic Policies Deepen Cognitive Inequality? Read Post »
Benarkah pendidikan Indonesia telah pulih dari trauma pandemi, atau kita hanya sedang dinabobokan oleh kosmetik statistik? Berdasarkan analisis data longitudinal atas 87.696 observasi Sekolah Dasar (2021–2025), artikel ini menelanjangi kotak hitam kebijakan pasca-pandemi yang tanpa sadar justru memperlebar jurang ketimpangan kognitif secara brutal. Temukan kenyataan pahit di balik rapuhnya fondasi literasi-numerasi anak bangsa, dan mengapa daerah kabupaten-rural menjadi korban paling berdarah dari ilusi rata-rata makro pemerintah.”
Kebijakan Pasca-Pandemi Justru Memperlebar Ketimpangan Kognitif Siswa SD? Read Post »
Tens of trillions of rupiah flow every year in the name of “educational equity,” yet the cognitive future of our
Puluhan triliun rupiah mengalir setiap tahun atas nama “pemerataan pendidikan“, namun masa depan kognitif anak-anak kita ternyata masih disandera oleh
Tempat Lahir Menentukan Angka Kecerdasan Siswa SMP Read Post »
The Provincial Government of DKI Jakarta cannot afford to be complacent about its current record-high revenues. Jakarta must pioneer a radical fiscal paradigm shift, redirecting its tax framework toward land-use value extraction, commonly known as Land Value Capture (LVC)
Jakarta: Financial Strength, Structural Vulnerability Read Post »
Pemerintah Provinsi DKI Jakarta tidak boleh terbuai oleh rekor pendapatan yang tinggi. Jakarta wajib melakukan transformasi paradigma fiskal yang radikal dengan menggeser orientasi pajaknya menuju instrumen pemajakan nilai tata ruang atau Land Value Capture (LVC).
